基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

随着新课程改革的深入和素质教育理念的普及,小学教育更加重视学生学科核心素养的培养,传统的知识传授教学模式逐渐发生了变化。在此背景下,小学道德与法治课堂教学中如何替提升学生核心素养,成为了教育工作者研究的重要课题。本文将针对该问题进行详细分析,并结合笔者多年教学经验谈谈自己对于小学道德与法治课堂教学的几点思考。