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多样化课堂评价助力初中生语文核心素养形成
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摘要
评价是初中语文教学中的一个重要环节,对于课堂评价老师要充分重视起来。有效的课堂评价可以帮助学生树立自信心,更好的调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣,促进学习效率的提升,有利于全面提高初中学生的学习能力。在评价过程中,课堂评价内容的多样化,评价方式的多样化,促使老师和学生对各自有更客观的认识,更好的发展自己的长处,改进自己的不足之处,实现共同进步。
作者
史秀玲
机构地区
吉林省长春市九台区城子街中心学校
出处
《中华少年》
2019年第28期141-141,共1页
关键词
多样化
评价
初中
语文
核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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