摘要
基于对移动增强现实(AR)技术在化学教育教学中应用现状的分析,针对当前优质化学AR教学资源缺乏,教师开发设计AR教学应用存在较大挑战的现状,以化学反应微观过程为例,阐释基于移动增强现实技术的化学教学应用软件的设计、开发和使用。从前期准备、设计开发和测试发布三个阶段,总结基于移动AR技术开发化学教学应用软件的一般流程,并对其在化学教学的应用前景进行展望。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第2期93-97,共5页
Education In Chemistry
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“模型认知在普通高中化学教学中的应用研究”(项目编号:DHA180440)
华南师范大学2019年度校级质量工程项目的阶段性研究成果.