心中有“数”,从“读”开始

通过"循路识真""逆水行舟""枝对叶比""探骊寻珠"阅读法的指导训练,培养学生将文字语言过渡到数学语言的能力,激发兴趣,拓宽领域,提升素养,建构数学学科文化。