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基于核心素养的初中道德与法治课堂教学分析

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摘要 《道德与法治》与学生的实际生活存在较大的内在联系,能够更好地从内在思想和外在行动上培养学生的核心素养,基于核心素养展开教学,势必需要教师基于此对教学内容和方式做出相应的调整。
作者 章玉菱
机构地区 福建省武夷山市武夷中学
出处 《华夏教师》 2019年第33期61-61,共1页
关键词 核心素养 道德法治 课堂教学
分类号 G633.2 [文化科学—教育学]
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华夏教师
2019年 第33期

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