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化学探究,如何脱虚向实——以“酸”的教学为例
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摘要
核心素养背景下,高中化学中的探究教学,需要"脱虚向实",即从形式化的探究,向一定情境中由任务驱动、由学生主体参与(猜想、问题解决等)转变,这是化学探究培育学生核心素养的重要保证。
作者
王桂林
机构地区
江苏省海安县南莫中学
出处
《华夏教师》
2019年第33期59-59,共1页
关键词
高中化学
化学探究
策略应用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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