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追求高品质课堂“让学”策略探究——以三下《练习六》框数游戏教学为例
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摘要
数学是讲究思维和探究的学科,因此在数学教育教学中着重培养学生能力是一项基本要求。从培养学生思维能力开始生成动态课堂,利用思维引发兴趣,在兴趣中探究拓展思维,从而让学生真正拥有学习的能力。
作者
李文君
机构地区
江苏省南京市溧水区晶桥中心小学
出处
《华夏教师》
2019年第33期45-45,共1页
关键词
数学教学
思维探究
策略应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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