农村初中生物教学中渗透青春期教育的紧迫性——基于宁夏闽宁中学调查的分析

为了掌握农村初中生青春期健康知识水平,我们针对农村学生的家庭环境和学生自身对青春期生理知识、两性心理认识、自我保护能力等方面进行了调查研究,结果表明农村初中生青春期健康知识匮乏,大多数父母缺少相关知识储备,而从社会生活中获取有限,因此学校是农村学生进行青春期教育的主要场所。生物课程与青春期健康教育密切相关,具有渗透青春期教育的独特优势。