期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
真思考,真感悟,真阅读——小学语文真学课堂的构建
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育是人的一生中必不可少的重要环节,而教育对于一个人的影响可以是终生的。因此,语文教学就显得至关重要,人们不仅能汲取语文课本上的知识,还能陶冶情操,甚至领会到做人的道理。语文的教学原点是每个语文教师共同追求的一个教育目标,而本文中所讲的真学课堂是每个语文教师教学过程中的关键步骤,真学课堂的构建需要通过学生自身努力和教师的辅助引导来共同完成。
作者
苏冬红
机构地区
江西省抚州市高新区第三小学
出处
《华夏教师》
2019年第32期68-69,共2页
关键词
语文课堂
构建真学
课堂
语文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
32
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
孙芳.
真思考 真感悟 真阅读——生本理念下的小学语文阅读“文本细读”的实现[J]
.华夏教师,2018,0(27):39-40.
被引量:33
2
黄玉美.
真思考,真感悟,真阅读——小学语文真学课堂的构建[J]
.语文知识,2017(14):69-70.
被引量:1
二级参考文献
2
1
林高亮.
浅析生本教育理念下小学语文阅读教学策略[J]
.学周刊,2017(5):79-80.
被引量:48
2
蔡晓红.
小学语文教学中文本细读运用策略探究[J]
.读与写(教育教学刊),2018,15(1):136-136.
被引量:5
共引文献
32
1
王倩倩,张振山.
文本细读在小学语文阅读教学中的应用分析[J]
.新课程教学(电子版),2019,0(24):34-34.
2
宣婉丽.
探讨小学语文阅读教学中文本细读的策略[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2019(3):23-23.
3
桂巍.
谈谈生本理念下的小学语文教学[J]
.南北桥,2018,0(14):78-78.
4
任小金.
初读感知细读感悟[J]
.南北桥,2018,0(2):24-24.
5
陈春兰.
文本细读在小学语文阅读教学中的实践与思考[J]
.当代家庭教育,2019,0(11):160-160.
被引量:1
6
吴潇.
生本教育理念下的小学语文阅读教学研究[J]
.读与写(教育教学刊),2019,0(10):143-143.
被引量:3
7
刘玉凤.
生本张扬生命 课堂释放精彩[J]
.教学管理与教育研究,2019,4(2):48-49.
8
陈亚.
浅谈小学语文个性化阅读教学[J]
.课外语文,2019,0(3):131-132.
9
王冠美.
基于课外阅读的初中语文生本理念的教学探究[J]
.科学咨询,2019,0(14):100-100.
被引量:1
10
李林斋.
分析生本教育理念下小学语文阅读教学策略[J]
.文理导航(教育研究与实践),2019,0(4):51-52.
被引量:1
同被引文献
2
1
李晶.
提高小学语文阅读教学效率的具体策略[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2018(12):42-44.
被引量:46
2
马金花.
紧扣文本特质提升阅读素养——小学生阅读品质提升的策略思考[J]
.教育观察,2019,8(33):104-105.
被引量:4
引证文献
1
1
潘宝英.
读思相融 在感悟中深度发展[J]
.小学生(多元智能大王),2021(11):89-89.
1
王岚.
在翻转课堂中碰撞出智慧的火花[J]
.小学教学参考,2020,0(7):30-31.
2
杨宝权.
让实验改进回归教学原点——以人教版九年级化学教材中实验的改进为例[J]
.化学教学,2020,0(1):47-50.
被引量:4
3
陈瑜,王晨.
“合格课堂+”发展性教学评价标准初探[J]
.教育实践与研究(理论版)(C),2020(2):42-46.
被引量:1
4
王惠婷.
以《傲慢与偏见》为例析18-19世纪英国阶级流动[J]
.青年文学家,2020,0(8):125-127.
5
黄敬宝.
中关村青年创业者的素质构成与培养[J]
.科学学研究,2020,38(2):306-312.
被引量:3
华夏教师
2019年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部