摘要
长期以来,国内大学普遍存在忽视写作课程设置和服务以及学生写作能力不强的状况,为此,该文全面细致考察了以伦敦大学学院各种教学主体和机构向不同群体提供形式各异的写作课程和服务,为我国大学改善写作课程开设和授课形式,提升学生写作能力,向目标群体提供精细的课程服务提供借鉴。
出处
《海外英语》
2020年第3期1-2,共2页
Overseas English
基金
南京林业大学高等教育研究课题“毕业论文对英语专业本科人才培养目标反馈机制的建构主义研究(2016-29)”
江苏省教育厅高校哲社基金项目(2018SJA0119)研究成果.
