全景式扫描,促结构化思维

“大单元教学”“大概念教学”已成为当下的热点话题,可巧,学校“十四五”课题的研究要点就是大概念视域下的单元教学,在教学实践中,笔者发现无论是“大单元教学”,还是“大概念教学”,其立足点都离不开整体性教学。只有立足整体教学,将教材体系、单元结构、课时知识、核心要点等进行重组、融合,才能帮助学生形成相对完整的知识结构,构建属于学生自己的思维结构。