摘要
课堂,是师生情感交流的重要场所,是知识传授的基本阵地,是师生生命成长的摇篮,更是学生核心素养形成的载体。多年来,作者非常关注课堂,关注课堂师生对话,关注生命成长的历程,但经过多次课堂统计,发现师生交流的正常面不超过50%的,在一次研讨会上,关于50%的观点引发了诸多同仁多层次、大角度、深剖析的研讨热潮,同仁们在经常的听课中都有这些感受,但大家都忽略了再去深层次思考、究其原因和寻求办法,这也许就是发生研讨热潮的原因吧。课堂对话50%是一个普遍现象,其中既有教者教学时间上的限制,也有对学生课堂信任度不足的担心.
