摘要
自然,对儿童来说是充满活力与生机的神秘地方,是激发他不断探索、实践的地方。纯真、活泼的儿童,是人的一生中与自然最接近的时期。二十四节气是中国传统文化的载体,节气的自然本质与儿童的天真、单纯相契合,二者的内在统一更能使幼儿乐于亲近自然、感受自然、探索自然。追随着2016年二十四节气"申遗"成功的步履,全园教师开展节气主题活动由最初的跌跌撞撞到现在的有迹可循,课程创生初见端倪。2018年11月我园泰州市十三五课题"幼儿园二十四节气课程开发实践研究"成功开题,促成我园师幼朝着传承节气文化方向稳步迈进。
