分层次教学下高职学生自主阅读习惯的培养探究

据调查,我国高职院校的学生普遍存在偏科的现象,以广大学生都感觉有难度的英语为例,大部分高职院校学生的英语水平呈现出参差不齐现象,怎样通过理想的教学方式提高学生英语阅读水平,一直以来都是困扰教师的问题。文章主要分析了分层次教学模式下,应该怎样利用课堂时间培养高职学生自主阅读的习惯。