《草房子》阅读汇报活动的实践探索

课外阅读是小学生提升语文素养的重要途径之一,是照亮学生精神世界的明灯。在学生的阅读过程中,教师不仅需要重视阅读兴趣的激发和阅读方法的指导,还要对阅读后的汇报活动有足够的关注。一方面,这符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》中"在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断"的阅读要求,让学生能够将所读内化为所感、所思表达出来;另一方面,教师能根据学生汇报的情况掌握学生阅读的情况,发现存在的问题,给予及时的指导或纠正。下面以曹文轩的《草房子》为例,谈谈我对小学生课外阅读汇报活动的实践探索。