教室里飞进一只马蜂

第二节是语文课,我们班的学生正在绞尽脑汁写作文。为了上好这堂课,我可是费尽心思:早早地布置任务让学生仔细观察小动物,又用了整整一节课的时间上作文指导课。从写作顺序讲到事例选择,从抓住动物特点说到抒发作者感情……不可谓不详尽,不可谓不清楚,唯恐遗漏了什么。我想:这次大家应该言之有物了吧!可是,现在看到他们一个个愁眉苦脸、抓耳挠腮的样子,我预感情况不容乐观。正当我又准备指点几句时,教室里的广播响了。