“问题链式”教学模式的建构研究——以杠杆的平衡条件教学为例

问题链式教学法是基于海德格尔的“让学”理论背景提出的,它通过提出挑战性问题来促使学生积极思考、探索和学习。本文探讨了问题链式教学法在杠杆平衡条件探究中的利用,旨在深化学生对这一物理概念的理解。在杠杆平衡条件教学中,学生往往面临着理论知识与实际应用之间的差距。问题链式教学法通过引入实际情境和具体问题,帮助学生将抽象概念与实际世界联系起来。学生被鼓励提出问题、寻找解决方案,并对结果进行评估,从而培养了解决复杂问题的技能。