以实验启思维,解密成像之谜

实验探究在初中物理学习中扮演着至关重要的角色,不仅有助于学生锻炼实践能力,还培养了他们的创新潜力。在新的课程标准下,实验被赋予更多的重要性,因为它们具有启发性,可以激发学生的思维[1]。本研究的主要目标是解决凸透镜成像和小孔成像实验中出现的一个问题,即是否可以用人眼直接替代光屏观察成像来进行探究。实验不仅能触发学生的思维,还可以通过思维改进实验方法,最终实验本身也促进了学生思维能力的发展。