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基于HPS落实高中物理核心素养的教学设计——以“电容器的电容”为例
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摘要
HPS教学模式旨在通过科学史、科学哲学和科学社会学三个层面来提高学生的科学素养,它与高中物理新课标中的核心素养目标是具有契合性的。本文以“电容器电容”为例,具体探究HPS教学模式在高中物理教学中的应用。
作者
崔楠
机构地区
广东省东莞市东莞中学
出处
《湖南中学物理》
2024年第3期48-52,共5页
Hunan Middle School Physics
关键词
HPS
物理核心素养
电容器的电容
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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