思维进阶视阈下物理跨学科实践活动的教学探索——以“压强单元复习”为例

随着新课标的修订,依托实践育人的方式已逐渐成为现阶段基础教育关注的新课题。以“压强单元复习”为例,探索跨学科实践活动为载体的课堂教学基本流程,建构“情境创设、问题提炼、实践操作、展示评价”等跨学科实践活动重要环节,激发学生的学习兴趣,提高学生的思维认知能力。