摘要
新高考“能量和动量”试题更有层次感、更贴近生活,融入了STEM理念,注重学生的建模重构和对物理学史的理解。文章对新高考“能量和动量”部分试题命制进行赏析,并根据分析的结果给出四条备考建议,以期对日常教学的指导和培养学生的核心素养起到一定的导向作用。
出处
《湖南中学物理》
2023年第12期80-83,共4页
Hunan Middle School Physics
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“学科课程教学与劳动教育融合研究”(2022ZJY1875)
广西教育科学“十四五”规划c类课题“大单元教学模式下培养高中物理学科核心素养的策略研究”(2023C601)研究成果
