基于ETA物理教学法的“传感器工作原理及应用”单元教学探索

ETA物理教学法从学生的认知出发,以实验物理认知、理论物理认知和应用物理认知三部分的紧密结合来提高学生对物理概念、物理规律等的认知能力。以“传感器工作原理及应用”单元为例,融合了ETA物理教学模型,分别从生活、实例、实验、应用四个方面进行教学设计,以求在促进学生认知能力发展的过程中落实核心素养的要求。