摘要
对比新旧版物理教材习题,新教材习题的呈现在情境创设、层次递增、问题解决路径、问题开放性等方面都更加丰富,彰显了物理学科核心素养目标,体现了学科关键能力要求,值得教师带领学生深度思考以提高问题解决质量和物理思维品质。
出处
《湖南中学物理》
2023年第7期71-73,79,共4页
Hunan Middle School Physics
基金
广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升项目“基于提升物理学科育人价值的学生说题活动研究”(项目编号:2022YQJK558)成果之一
广东省中山市教育科研2022年专门项目“物理教学中落实高考评价体系‘引导教学’核心功能的实践研究”(项目编号:Z2020002)成果之一
