科学探究类作业设计与实施

创新人才的培养一直是我国重要的战略性方针,近年来尤其是拔尖创新人才的培养问题受到广泛关注。而创新人才的培养过程中探究能力的培养无疑是十分重要的。双减政策创设的宽松环境,为创新人才探究能力的培养提供了时机。最新版义务教育课程标准和普通高中物理课程标准都强调了探究过程的价值和意义,因此传统物理作业需要增加探究性作业的比例。研究基于新课标对探究能力的要求,分析中学物理探究类作业特征、建构实施流程并以功能关系探究作业“探究过山车”为例,阐述物理学科科学探究类作业的设计与实施。