“双减”政策下初中物理教学实践探讨

在新课程方案和新课程背景下,结合鼓励增效减负的双减政策,在初中物理教学中继续深化,落细落小落实到课堂教学和布置作业方面,重视学生的主体性。培养学生的动手能力。通过实验与发现,利用有趣的物理现象激发学生的学习兴趣。进行探究与发现及课堂延展,作业分层布置,且形式多种多样,重视应用实践性学习方法可以有效地提高学生的不同思维能力。使教学真正做到“增效减负”,提高学生学习的质量,全面提升学生的综合素养。