促进深度学习的高中物理对分课堂教学模式

对分课堂强调师生权责对分,即将课堂分为以教师为主角和以学生为主角两部分,发挥教师的主导作用和学生的主体性。从促进深度学习出发,结合高中物理学科特点,对对分课堂教学模式进行优化设计,分为课前微课、讲授、内化吸收和讨论四个环节,并以“电磁感应现象及应用”为例,探讨在物理教学中的应用。