摘要
以“曲线运动”为例,将培养学生物理核心素养作为定向,应用PBL教学模式,借助冬奥会、航天事业成就等具体事例创设问题情境,帮助学生在解决实际问题的过程中,形成正确的物理观念,培养学生学科核心素养。
出处
《湖南中学物理》
2023年第2期52-54,91,共4页
Hunan Middle School Physics
基金
2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(湘教通[2020]233号,立项编号:HNKCSZ-2020-0431)
2020年度湖南理工学院校级教学改革研究项目(湖理工政通[2020]29号,立项编号:2020B22)
