基于可视化技术促进核心素养的培养——以《受迫振动 共振》为例

从“受迫振动共振”课堂教学入手,利用可视化技术,将物理知识、物理实验、物理规律直观的展示出来,降低了学生的思维难度,促进了学生核心素养的发展。