在“宇宙航行”教学设计中渗透思政教育

以知识和课堂为载体,充分挖掘思政元素,落实物理学科核心素养,努力实现立德树人目标。本文以人教版第七章第四节“宇宙航行”教学设计为例,对教材进行二次分析和研究,从教学目标中凝练出其所包含的思政元素,确定思政目标,并融合到教学设计内容中。