中外高中教材“电场”概念编写方式的比较

电场是中学阶段重要的物理概念,但不同版本的教材对电场的编写方式不同。为更有效地改进“电场”概念教学,促进学生建立更准确的物理观念,以几种国外主流高中教材和国内通行教材为例,对教材中“电场”概念的引入方式、描述方式以及阐述方式进行比较分析,发现在引入方面,国内教材引入形式多样,美国教材以类比万有引力定律引入为主;在概念描述方面,国内教材更注重概念的本质,国外教材更注重学生的理解;在概念阐释方面,国内教材图文并茂,国外教材重视以详细的文字解释电荷通过电场的相互作用。