基于ETA物理认知模型培养物理学科核心素养——以“自由落体运动”为例

认知是学生物理学习的起点,培养学生探索未知世界的本领符合物理学科核心素养的内在要求。基于ETA物理认知模型与物理学科核心素养的内在联系,以“自由落体运动”为例,探讨该认知模型在中学物理课堂的实施与应用,为中学物理教学提供参照。