对比练习,提升学生解题能力的好方法

一、问题提出学生学习物理喜欢套用公式,有时“表象”非常相近的题本质并不相同,学生浑然不知还是死记公式乱代一通,一些隐含条件也是靠死记文字,如“缓慢”“稳定”“刚好”这些字眼其实在不同场景可能意义并不总是相同,“缓慢”在力学里往往就是动态平衡,在热学里可能是等温也可能是等压。