摘要
物理教具是物理实验的重要组成部分。以“平衡鸟与重心”为例,从平衡鸟奇特现象出发,激发学生兴趣,通过提问引导学生主动探究,分析平衡原理,培养其推理论证能力,发展学生核心素养,鼓励学生利用废弃物品自行制作平衡鸟,使学生深刻理解知识,做到理论与实践相统一。
出处
《湖南中学物理》
2022年第3期59-60,72,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
中国高等教育学会“基于一流课程建设的教学改革与实践研究”专项课题重点项目(2020JXD02)
福建省社会科学规划青年项目(FJ2020C025)
福建省教学科学“十三五”规划2019年度重点课题(FJJKCGZ19-273)
福建师范大学“大学物理金课”建设项目(0201520)