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深度学习发展学生物理学科核心素养——以《自感现象》片段教学为例
被引量：
4
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摘要
"深度学习"理念与物理学科核心素养的达成高度相关,在《自感现象》教学中,通过下列教学活动,可以指导学生进行物理知识的深度学习,促进学生物理学科核心素养的发展:设置体验活动,激发学生学习动机;设置情境化的实验探究活动;设置挑战性的学习任务;迁移与应用。
作者
程震惊
机构地区
华南师范大学附属中学
出处
《湖南中学物理》
2022年第1期36-38,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
核心素养
深度学习
自感现象
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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