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基于深度学习的初中物理思维型课堂的构建——以“平面镜”教学为例 被引量：1

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摘要 基于深度学习的思维型课堂能有效发展学生的核心素养。本文以"平面镜"教学为例,阐述了初中物理思维型课堂的构建策略:一是深度开发传统实验,通过认知冲突调动学生经验知识;二是精心设计游戏情境,通过互助合作激活学生静态知识;三是巧妙设计教学环节,通过探索体验建构学生知识结构;四是初步尝试社会实践,通过迁移应用拓展提升学生内化知识。
作者 姚垒
机构地区 江苏省太仓市沙溪第一中学
出处 《湖南中学物理》 2021年第11期11-14,共4页 Hunan Middle School Physics
关键词 深度学习 思维型课堂 情境 构建策略
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献41

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引证文献1

二级引证文献4

湖南中学物理
2021年 第11期

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