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把握四个要素,提高教学效率
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摘要
高效的课堂教学是所有教师的不懈追求,教育理念和教学手段的更新,为教师提高课堂教学效率起到了积极的推动作用。究竟什么样的课堂才会有高效率?本文站在一名中学物理教研员的视角提出个人的看法。
作者
郭健跃
机构地区
湖南省汉寿县教育研究室
出处
《湖南中学物理》
2021年第8期9-11,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
情境
问题
活动
评价
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
湖南中学物理
2021年 第8期
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