摘要
为了探讨疫情背景下初中物理网络教学的效果,以《大气压强》教学为例,进行了活用课外小实验的教学尝试,结果发现:(1)学生参与课外小实验的兴趣深厚,反响热烈,颇有创新;(2)课外小实验能激发学生的学习兴趣,培养物理核心素养;(3)教师应联手家长进一步加强对学生课外小实验的监管,提升物理网课的教学效果。
出处
《湖南中学物理》
2021年第1期69-72,共4页
Hunan Middle School Physics
基金
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“STEAM教育视角下中学物理小组合作实验的探索与实践”(课题批准号:2020YQJK062)
