基于核心素养的高中物理深度教学的实践——以“牛顿第三定律”教学为例

深度教学是培养学生的学科核心素养,落实立德树人根本任务的有效路径。以人教版高中物理"牛顿第三定律"为例进行深度教学实践探索,提出如下实施策略:巧设问题情境,引发学生深度思考;设计实验探究,引导学生深度发现;组织课堂辨析,引领学生深度理解;适当拓展延伸,开阔学生眼界见识;适量巩固练习,促进知识迁移应用;适时反思总结,建构学科知识体系。通过深度教学切实提高课堂教学质量,促进学生物理核心素养的发展。