从新教材新添加人物分析科学态度与责任

随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》的出版,依据课程标准编制的新教材也随之出版,现已逐步进入高中课堂,教材作为课程标准的具体化,研究新教材能更好的促进学生核心素养的养成和发展。本文选取人民教育出版社出版的高中新课程物理教材为研究对象,对新课程标准背景下的物理教材中添加的人物素材进行分析,并进一步研究这些信息是如何体现核心素养下的科学态度与责任。