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雕琢细节设计符合学生学习需求的教学——以《牛顿第一定律》教学为例
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摘要
教学中设计好细节,才能更好满足学生的学习需求,让学生在知识、思维、能力、意志品质等方面都能够有更好的收获。以牛顿第一定律的教学为例,可以从了解学生学习基础、夯实实验细节设计、提高提问的针对性、科学合理评价物理学史、精细解读教学内容等方面雕琢细节,可以更好地提升教学实效。
作者
秦杰
机构地区
江苏省南通中学
出处
《湖南中学物理》
2020年第11期38-40,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
细节
设计
学习需求
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
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