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构建“体验式”课堂,培养学生核心素养——以牛顿第一定律的教学为例
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摘要
以物理学科核心素养为目标导向,以牛顿第一定律教学为例,构建"体验式"课堂,探寻发展学生核心素养的实践路径。
作者
高亚浩
向宗泽
机构地区
重庆市巴蜀中学校
重庆市求精中学
出处
《湖南中学物理》
2020年第11期21-22,34,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2017年度课题“核心素养导向的‘心动物理课堂’建构与实践策略研究”(编号:2017-04-91)
重庆市普通高中教育教学改革研究(编号:2017CQJWGZ3094)的研究成果
关键词
体验式
核心素养
牛顿第一定律
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
2020年 第11期
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