基于物理思想方法的《牛顿第一定律》教学分析

牛顿第一定律是经典动力学的基础,本文通过研究牛顿第一定律的发现过程,挖掘其中的物理思想方法和认知规律,并分析现用教材中关于这一定律相关内容的编写情况;在此基础上,对高中《牛顿第一定律》教学中如何有效融入物理思想方法及认知教学提出建议和案例,促进学生在掌握知识点的同时,体验物理思想方法,训练思维能力和分析、解决问题能力,培养科学创新精神,提升科学素养。