让错误成为初中物理课堂教学的推进器

学习是不断试错的过程,正确认识错误可以帮助学生发展。在初中物理课堂教学中,教师要认真分析学生出现错误的原因,有针对性地引导,使错误成为课堂教学成长的推进器。利用学生错误推进初中物理课堂教学的途径:利用错误经验,突出教学价值;设置认知陷阱,引发深度思考;暴露思维缺陷,强化核心技能;放大错误思维,提升建构水平。