摘要
在当前的高中学科教学中,不同学科之间在思想观念和思维方法上是具有很多相似性和共通点的,学习的过程中也有相互体现。本文从STEM教学理念出发,就物理教学中融合其他学科的思想方法做了一定的思考,分别就数学、化学、生物以及人文学科思想方法在物理教学中的融入进行了一些讨论,以期能增加学生对所学知识认识的深度,培养学生的思维的灵活性。
出处
《湖南中学物理》
2020年第8期8-9,39,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
四川省教育发展研究中心资助金一般课题:基于STEAM教育视野下的中学物理课堂教学研究(CJF2019040)的研究成果