基于高中物理新教材插图的优化看核心素养的渗透

插图作为一种符号语言,在解释物理现象,研究物质组成,增强教学效果,提高教学质量等方面都具有重要意义。本文以高中物理新旧教材插图为研究对象,进行对比分析后发现新教材对部分插图做了优化,优化后的插图更能凸显核心素养。