摘要
科学方法教育的重要性不言而喻,当前在国内中学物理课堂教学中,科学方法的教育主要采取隐性"渗透"的教育方式,系统化的有设计的显化教育还不多见。本文以培养学生物理学科核心素养为目标,基于科学方法显化教育的总要求,依据原始物理问题的提出、物理模型的构建以及物理实验的实施等物理教学环节,提出实现科学方法显化教育的教学流程图以及具体的有效实施策略,为中学物理教师的科学方法显化教育提供参考。
出处
《湖南中学物理》
2020年第5期4-6,17,共4页
Hunan Middle School Physics
基金
湖北大学教学改革与研究项目,“面向通识教育的物理科学知识体系构建与教学实践探索”(编号:030-016241)
“省属重点高校理工类硕士研究生生源质量提升策略研究和实践”(编号:030-150247)
“教学研究型大学物理类教学团队的建设与实践”(编号:030-013488)
