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创根究底,溯源本质——对一道课本习题深入探究
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摘要
本文通过对一道学生感到困惑习题解决入手,创根究底,溯源本质,让学生知其所以然。
作者
左祥胜
机构地区
宿迁中学
出处
《湖南中学物理》
2020年第4期88-89,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
电势感应
电动势
电磁阻尼
磁通量
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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