摘要
就杆秤STEM教育功能室建设、杆秤体验元素(文化溯源、科学原理、设计思想、参考案例、创意挑战)和杆秤STEM教育几个方面做出了思考,为未来教育的学生学习中心(功能室)建设,为学校、科普基地等场馆STEM教育功能室建设提供一个参考方案。
出处
《湖南中学物理》
2020年第3期1-3,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
湖南师范大学2019年基础教育教学改革研究项目“基于STEM教育的中小学综合实践课程研究”(项目编号:JCJY1905)
湖南省普通高等学校教改课题“STEM教育融入中学物理教学的教师行动研究”(湘教通[2018]436号):湖南师范大学STEM教师行动研究基地项目
湖南教育学会“十三五”教育规划课题“中国传统科技文化与STEM教育研究”和“新课程下中学物理教学融合人文教育的研究”.
