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核心素养下的教材对比及教学策略启示——以“分子间的作用力”为例

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摘要针对《分子间的作用力》一节教学内容,从"课堂导入""教学过程""习题设置"以及"核心素养的体现"等方面,对比粤教版和人教版的异同和优劣,从核心素养角度,优化本节教学策略,培养和发展学生的物理学科核心素养。

作者闵文杰李德安

机构地区华南师范大学物理与电信工程学院

出处《湖南中学物理》 2019年第12期16-18,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词分子间作用力教材比较核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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