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浅谈教学反思的切入点和呈现方式——从观摩青年教师教学基本功大赛谈起
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摘要
青年教师的教学反思存在误区,教学反思是课堂教学的延伸和教学研究的开端,教学反思可多角度切入,呈现方式多样。
作者
李春来
姚中化
机构地区
深圳市红岭中学高中部
深圳市教育科学研究院
出处
《湖南中学物理》
2019年第12期1-3,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
教学反思
反思的切入点
呈现方式
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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0
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0
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1
1
王淑宁.
反思,教师成长的必经之路[J]
.中学物理教学参考,2018,47(9X):94-95.
被引量:1
1
全国高等院校英语教师教学基本功大赛[J]
.考试与评价,2020(1).
湖南中学物理
2019年 第12期
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