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浅谈教学反思的切入点和呈现方式——从观摩青年教师教学基本功大赛谈起

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摘要 青年教师的教学反思存在误区,教学反思是课堂教学的延伸和教学研究的开端,教学反思可多角度切入,呈现方式多样。
出处 《湖南中学物理》 2019年第12期1-3,共3页 Hunan Middle School Physics

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